PLANO DE AULA

PLANO DE AULA

TEMA: TRABALHANDO FÁBULAS

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

·         Desenvolver o hábito de ler com fluência, dicção, ritmo e entonação adequados, ampliando o vocabulário.

·         Ler fábulas.

·         Desenvolver a capacidade de ler e escrever.

·         Escrever textos, com desenvoltura, empregando adequadamente os sinais de pontuação.

·         Desenvolver a habilidade de expor suas ideias por escrito.

·         Criar, ilustrar, descrever  personagens e produzir fábulas.

·         Dramatizar fábulas.

·          

Duração das atividades:

·         03 aulas de 50 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

·         Ler e interpretar informações.

·         Habilidade de pesquisa na internet.

Estratégias e recursos da aula

AULA 01

Começar a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é fábula. De acordo com as respostas obtidas,  explicar que fábulas são pequenas histórias que tem um fundo moral e seus personagens são geralmente animais, que representam tipos humanos, como o egoísta, o ingênuo, o espertalhão, o vaidoso, o mentiroso, etc.

No laboratório de informática, realizar  leitura de fábulas, com a utilização do data show. Ao final da leitura solicitar aos alunos que apontem, oralmente, características comuns  aos textos lidos, poderá fazer perguntas que chamem atenção para aspectos, tais como:  brevidade da história, presença de personagens animais que agem como seres humanos, ausência de indicações precisas de tempo e espaço, explicitação de uma moral.

http://sitededicas.uol.com.br/fabula_gato_e_raposa.htm

http://sitededicas.uol.com.br/a_raposa_e_o_macaco.htm

AULA 02

Em grupo, no laboratório de informática,  os alunos irão  acessar os sites selecionados,  para fazer leitura de fábulas. Ao final cada grupo  irá  escolher uma das fábulas  para dramatizar. O professor deve alertar os alunos para que as falas fiquem bem caracterizadas, de acordo com o que os personagens representam, e para que acentuem o ritmo e as rimas dos versos que compõem o texto.

http://www.contandohistoria.com/fabulas.htm

GRUPO 01

http://www.contandohistoria.com/a_formiga_e_pomba.htm

http://www.contandohistoria.com/o_leaozinho_orgulhoso.htm

http://www.contandohistoria.com/o_leao_e_o_ratinho.htm

GRUPO 02

http://www.contandohistoria.com/o_burro_que_espirrava_dinheiro.htm

http://www.contandohistoria.com/o_alce_e_os_lobos.htm

 

http://www.contandohistoria.com/o_pastor_e_o_lobo.htm

GRUPO 03

http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=descricao&id=98

http://www.contandohistoria.com/o_galo_e_a_raposa.htm

http://sitededicas.uol.com.br/cachorro_galo_raposa.htm

GRUPO 04

http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=descricao&id=90

http://www.contandohistoria.com/a_raposa_e_as_uvas.htm

http://sitededicas.uol.com.br/fabula15a.htm

GRUPO 05

http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=descricao&id=159

  

http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=descricao&id=101

http://sitededicas.uol.com.br/fabula_os_dois_viajantes.htm

AULA 03

Os alunos  organizados em grupo, irão ler algumas fábulas que estão  disponíveis nos sites selecionados, depois irão escolher entre as lidas, uma para reescrever, sendo observado a  organização textual. Pedir aos alunos que identifiquem palavras desconhecidas no texto.

Ao final, solicitar que cada um dos grupos apresente para a turma a sua fábula reescrita, destacando o título, o nome dos personagens, apresentando também, de forma sucinta, o enredo.

http://sitededicas.uol.com.br/fabula_partilha_do_leao.htm

http://www.consciencia.org/a-princesa-e-o-monstro-fabula-encantada

http://peregrinacultural.wordpress.com/2009/06/25/o-cavalo-e-o-burro-fabula-texto-de-monteiro-lobato/

http://sitededicas.uol.com.br/fabula_partilha_do_leao.htm

http://delmamoraes.blogspot.com/2010/03/fabulas-de-monteiro-lobato.html

Recursos Complementares

http://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%A1bula

http://www.metaforas.com.br/infantis/default.asp

http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=conteudo-menus&tipo=1

Avaliação

A avaliação será no decorrer de todas as atividades, buscando por meio de diálogo e observações compreender se houve  apropriação de conhecimento, apresentação: (produção de fábula inventada por eles, leitura e dramatização de fábulas) a  participação ativa, o interesse,  a organização,  a socialização do conteúdo  e a  integração com o grupo.

Propor aos grupos que elaborem livrinhos com  fábulas inventadas por eles.